Yuyarccuni Año II N° 2 Andrea Ibazetta 219 a otra predominantemente urbana” (Comisión de la Verdad y Reconciliación, 2003, p. 605). Figura 16. Sueño de una noche de verano. La educación de "excelencia" tuvo un matiz racista en el que la importancia radicó en que los colegios tuvieran nombres extranjeros. Fuente: Marino, 1965. El Estado promovió campañas para un mayor alcance de la educación del nivel escolar. La llamada masificación produjo un límite de la capacidad de estudiante en las universidades cuyo incremento no pudo ser atendido con eficacia. Concerniente a un estudio de la Revista Ilustrada Caretas (1965) el ingreso a la universidad fue como “un cuello de botella, 1 de cada 5 postulantes ingresa a la universidad debido al número limitado de cupos, los restantes viajan al extranjero (Argentina o España) por trabajos” (Ilustración Peruana
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