Yuyarccuni Año II N° 2 Andrea Ibazetta 218 historiográfica. Por un lado, una crisis económica aguda comenzó a erosionar sus escasos ingresos universitarios. La guerra interna entre Sendero Luminoso y el Estado peruano hizo de la investigación histórica una actividad peligrosa, estas dificultades creadas por la guerra se sumaron a las dificultades que enfrentaban producto de la crisis económica. En este sentido, la crisis de la Nueva Historia fue principalmente una crisis del papel que los nuevos historiadores se habían asignado y de los sectores sociales que, una vez conscientes, llevarían a cabo la transformación de la sociedad peruana. El contexto social y político, los gobiernos de Belaunde, Velasco, Bermúdez y García. La intervención militar en las universidades generó el estancamiento de la historia y su desarrollo caracterizado por una historia tradicional narrativa. La universidad: educación y política En los años 60 antes descritos, la universidad es un elemento vital para la construcción de aportes al proceso nacional esto incluye lo político y social los cuales durante mediados del siglo XX se encontraron en un estado crítico que a su vez originó la politización de los espacios universitario cuyos integrantes buscaron maneras de oponerse ante el intervencionismo militar. Los estudiantes universitarios a mediados del siglo XX se enfrentaron a un período de ruptura del sistema oligárquico, un desborde demográfico y la demanda popular para el acceso a una buena educación que modificó la composición social de las universidades. “La educación en el Perú, fue hasta cierto punto, un mito. La escasez de locales escolares, la falta de capacidad de los existentes, la carencia de recursos económicos de los padres, son algunas de las causas que excluyeron a varios estudiantes de la vida escolar” (Ilustración Peruana Caretas, 1965, enero 31-febrero 11, pp. 24). La educación peruana en el ámbito privado era selectiva, como muestra una de las caricaturas de Marino, la educación privada era discriminatoria y procuró por la apariencia económica, social y racial. Anteriormente, durante los años 50, se caracterizó por un desborde popular, la inmigración a la capital de una población mayoritariamente joven generó una presión hacia el sistema educativo para su modernización concentrándose en las universidades públicas. Esto se debió a que el país, de acuerdo al estudio del Comisión de la Verdad y Reconciliación (2003): “experimentó un proceso moderado de modernización que transformó su crecimiento demográfico y permitió que se transformara de una sociedad rural
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