más que se sacrifica: el uso alternativo de ese tiempo que gastaste para ir a la universidad. Las actividades que podrías haber realizado en vez de asistir a la universidad también son parte de lo que sacrificaste por ir a la universidad; por lo tanto, podemos estimar un costo adicional, que es el dinero que habrías ganado trabajando si hubieras elegido no asistir a la universidad, para llegar a un estimado más real del costo efectivo de asistir a la universidad. Veamos otro ejemplo en el que el costo monetario no es parte del costo de oportunidad. Tomemos el caso concreto de los alumnos que tienen la opción de tomar un curso de economía o uno del mismo número de créditos, pero de antropología, como electivos y que eligen tomar el curso de economía. Ellos ya han pagado por un número de créditos para seguir un curso electivo, por lo tanto, si toman economía en vez de antropología no están sacrificando el dinero que han pagado por esos créditos, sino la opción de tomar el curso de antropología; en otras palabras, el costo de oportunidad de seguir el curso de economía es perderse el curso de antropología. Analicemos otro ejemplo que muestra cómo el costo monetario puede o no ser parte del costo de oportunidad dependiendo de las circunstancias. Supongamos que una persona está en Cusco por un tiempo limitado por única vez y que ha reservado un dinero porque quiere ir a Sacsayhuamán o a Pisac, pues no le alcanza el tiempo para visitar ambos lugares. Supongamos también que los gastos de traslado a cualquiera de estos sitios son de S/. 50. ¿Cuál es el costo de ir a Pisac? Pues el costo de privarse de ir a visitar Sacsayhuamán, más no los gastos de traslado, que dicha persona iba a pagar de todas maneras así hubiera ido a Sacsayhuamán. Supongamos ahora que antes de hacer el tour esta persona descubre que están haciendo una promoción de visitas gratis a Sacsayhuamán. ¿Cuál sería el costo de ir a Pisac en estas circunstancias? En este caso, el costo sería el privarse de ir a Sacsayhuamán y los S/. 50 de traslado a Pisac, pues ahora esa persona sí estaría sacrificando S/. 50 por ir a Pisac. c. Evaluación marginal: sopesar el costo-beneficio de hacer una unidad más de una actividad. ¿Cuánto más? La gente no solo elige entre alternativas de qué producir o qué consumir, también elige cuánto consumir y cuánto producir de determinados bienes. Una ama de casa, al ir al mercado, no solo decide qué productos va a comprar, sino también las cantidades que comprará de cada uno de ellos. 21
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