CON POSICIONES Entrevista por Nómena Arquitectos en noviembre de 2006. Publicada, en versión editada, en ConPosiciones. 20 aproximaciones a la arquitectura peruana, Nómena Arquitectos, Lima, 2010. ConPosiciones: Mencionabas en una conferencia, el año pasado, que a partir de la mitad de tu carrera habías, de alguna manera, reemplazado la enseñanza en la facultad por la práctica arquitectónica. ¿Qué tan importante crees que es la formación complementaria en la arquitectura? ¿Crees que fue una decisión acertada? ¿Cómo describirías esa experiencia? Reynaldo Ledgard: Creo que esa decisión fue tal vez acertada si consideras las circunstancias en las que estaba la universidad en ese momento; varias veces he pensado que si uno hubiese tenido una formación más académica, más rigurosa, hubiese sido mejor. Lo que pasa es que la universidad estuvo en crisis permanente, una época difícil la de los años setenta; en algunos casos tuvimos ciclos que duraban un año completo, te demorabas en la carrera, había cursos que no se dictaban bien, la universidad nacional entró en crisis en esa década. Si bien aquel ambiente académico era muy estimulante desde el punto de vista de los profesores y los compañeros de promoción, lo que se aprendía en la oficina era mucho más. Además, tanto Eugenio Nicolini como Antonio Graña y Frederick Cooper eran mis profesores en la facultad de la UNI [Universidad Nacional de Ingeniería]. Entonces, el aprendizaje en esa oficina, si bien parece una sustitución radical de la universidad, no lo es tanto si tomamos en cuenta que los profesores del estudio donde nos íbamos todos a trabajar eran también nuestros principales profesores en la facultad. Tampoco lo es tanto si tomamos en cuenta que varios de mis compañeros de promoción, como Oscar Borasino y Juan Gutiérrez, por ejemplo, al igual que yo, nos trasladábamos de la universidad a la oficina, a trabajar. La oficina era una extensión relativamente natural y 249
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