difundido, quede cautivado por lo que ve y oye. Para entender mejor esta perspectiva, se partirá del concepto «potencial de ensamblaje» planteado por Wolfgang Iser en su libro El acto de leer. Teoría del efecto estético. Iser se refiere al texto como un sistema y, además, plantea que «si el texto es un sistema de estas combinaciones, entonces debe ofrecer un espacio sistémico a quien deba realizar la combinación» (1987, p. 263). De acuerdo con este autor, por medio de los espacios vacíos queda marcado el potencial de ensamblaje de los segmentos del texto que ha sido dejado en blanco. En este sentido, los espacios vacíos materializan las articulaciones, las condiciones elementales de comunicación en el texto, las cuales permiten la participación del lector en la producción de la intención del texto (p. 127). La estructura narrativa, sea cual fuere el tipo de programa periodístico, debe cumplir con determinadas condiciones o principios que permitan que el televidente reciba suficiente información para entenderla sin necesidad de recurrir a otro medio de comunicación. Al margen del tipo de noticia transmitida en televisión, esta debe tener una determinada estructura para que resulte eficaz, tal como lo anota el español Mariano Cebrián Herreros en su libro Información televisiva. Estos principios son: a) El principio de la audiovisualidad informativa en televisión exige gran calidad material o física en las imágenes, en los sonidos y en la trabazón (enlace) de unas con otros. b) El principio de la comprensibilidad reclama claridad en la organización informativa, en la concepción y cadencia de los planos y de montaje (edición), en la velocidad expositiva de la expresión oral, y en la relación de imágenes y sonidos. c) El principio de la densidad se refiere a la cantidad de información que puede transmitirse por televisión para que el telespectador pueda decodificarla. De todo lo antedicho puede deducirse la gran carga informativa de las imágenes a las que hay que añadir la de la expresión oral. Una densidad de detalles, argumentos, datos y conceptos que, debido a la temporalidad fugaz del medio, crea dificultades a la capacidad decodificadora de los telespectadores. d) Las noticias se comprenden mejor cuando están contextualizadas en su marco adecuado. Es preciso agrupar las noticias por bloque de contenidos similares en lugar de saltar de una a otra. Tales saltos 27
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