Cognición, neurociencia y aprendizaje. El adolescente en la educación superior

T ENDENCIAS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR Más allá de los cambios en curso que hemos señalado, debemos poner atención a las nuevas formas de organización de educación superior que se están produciendo y ubicarnos en ellas. Como es lógico, los procesos descritos no ocurren de la misma manera en todos los casos, pues dependen de las condiciones iniciales de cada organización y del entorno nacional e internacional. El esfuerzo prospectivo de Trow, que describe la corriente principal de la evolución de las universidades, ha sido en parte continuado por el Centro de Investigación e Innovación Educativa (CERI-OCDE) en 2004 y 2008. En su estudio de 2008, el CERI propone una organización de los modelos futuros de