Cognición, neurociencia y aprendizaje. El adolescente en la educación superior

las universidades tomando en cuenta una matriz cartesiana de dos vectores. El primero va de una sujeción de la organización a la esfera pública en un extremo, a la dependencia absoluta del mercado en el otro. El segundo vector se construye sobre la relación con las dinámicas nacionales, de una parte, y con las internacionales de la otra. Siguiendo a Trow, podríamos decir que en un caso la función de la universidad será determinada desde fuera de ella —es decir por el mercado o el interés público encarnado en el Estado—, y en el otro las universidades tenderán a convertirse en instituciones cuya función será atender las necesidades nacionales o internacionales.