Cognición, neurociencia y aprendizaje. El adolescente en la educación superior

administrativos, cuyas responsabilidades crecen y se profesionalizan y generan sistemas propios a los que deben adaptarse los miembros del claustro para acceder a los recursos necesarios para obtener los resultados requeridos. G OBIERNO INTERNO Solo los profesores con los más altos reconocimientos institucionales pueden hacerse cargo del manejo de la institución y representarla en la sociedad. Se trata de un gobierno gerontocrático (o de una oligarquía académica, como la llama Clark, 1986) en el que los jóvenes deben esperar cumplir con un conjunto de rituales a los que se accede solo a través del tiempo y la experiencia. Sin embargo,