Cognición, neurociencia y aprendizaje. El adolescente en la educación superior

y convertir a la universidad en una institución abierta. A DMINISTRACIÓN ACADÉMICA Tenemos una composición administrativa que va desde los profesores administradores —en la que los académicos se convierten en gestores de tiempo parcial que delegan en un pequeño cuerpo de empleados administrativos las tareas menores— que va transformándose hasta producir el crecimiento de la burocracia interna y académicos administradores de tiempo completo. En la medida en que la universidad crece, se diversifica y varían sus fuentes de financiamiento, aumenta la importancia de la gestión y la rendición de cuentas. Lo mismo ocurre con el papel de los