Cognición, neurociencia y aprendizaje. El adolescente en la educación superior

modelamiento de aprendizaje para distintos tipo de alumnos (Stankov, Glavinic & Rosic, 2010). Mientras un software educativo tradicional —que puede tener más bien un carácter lúdico y que son los que normalmente se utilizan a nivel escolar— es creado para satisfacer una necesidad particular y depende de los temas a desarrollar y de las características del grupo de alumnos a los cuales está dirigido, un STI modela un conjunto de principios instruccionales mediante mecanismos de representación del conocimiento propios de la inteligencia artificial, lo suficientemente generales para ofrecer una instrucción efectiva a través de un conjunto de tareas de enseñanza. Esto hace que los STI están fuertemente relacionados a la psicología cognitiva