Cognición, neurociencia y aprendizaje. El adolescente en la educación superior

los hábitos de estudio y gusto por la lectura de Fabiola al haber construido una atmósfera que orientaba su actuación (el discurso de la educación como condición básica para el logro personal) y al haber funcionado como una red que ella podía movilizar y en la cual se podía apoyar para acceder a los recursos necesarios (libros, cómo hacer las tareas) para su quehacer educativo, y también como un grupo de referencia que le servía como modelo a seguir. b) Trayectoria académica Fabiola ha estudiado en el colegio Vida y Amor la primaria y la secundaria. Actualmente se encuentra cursando el último año de educación secundaria. Se siente identificada con