Cognición, neurociencia y aprendizaje. El adolescente en la educación superior

longitudinal cuantitativo. Esta investigación ha sido diseñada para seguir cada cinco años aproximadamente a una muestra de personas (representativas del país) que en el año 1994 eran estudiantes de secundaria. La última ronda de recojo de datos se realizó en el año 2008, cuando los encuestados tenían entre 24 y 32 años de edad. Por su parte, el estudio Class Reunion (reencuentro de clase) de Lois Weis (2004) es un ejemplo de estudio longitudinal cualitativo. En el año 1985 esta autora entrevistó a 41 estudiantes de secundaria, hombres y mujeres blancos de clase trabajadora norteamericana, con el objetivo de entender la construcción de sus identidades de clase, género y raza en la escuela, en la