Cognición, neurociencia y aprendizaje. El adolescente en la educación superior

un estudio con cincuenta adolescentes mujeres de entre 16 y 17 años (Holz y otros, 2012). Las participantes fueron divididas en dos grupos, un grupo que aprendió en la tarde ( afternoon group ) y otro grupo que aprendió en la noche ( evening group ). Ambos grupos permanecieron en el laboratorio durante ocho días. Durante la primera noche no se realizó ninguna actividad. Al día siguiente, ambos grupos fueron entrenados en dos actividades de aprendizaje. La primera actividad consistió en memorizar 46 pares de palabras semánticamente relacionadas. Esta actividad forma parte de la evaluación de la consolidación de la memoria declarativa. La segunda actividad correspondió al aprendizaje de una secuencia de dígitos en un