Cognición, neurociencia y aprendizaje. El adolescente en la educación superior

aprendieron la lista en la mañana ( p < .001). Con ello, los autores concluyen que dormir favorecería la consolidación de la memoria semántica y disminuiría la interferencia al memorizar nueva información. Fenn, Nusbaum y Margoliash (2003) realizaron una investigación que permitió relacionar una sílaba creada por un programa sintetizador de voz y su representación gráfica. La sílaba estaba conformada por una consonante, una vocal y otra consonante. El idioma empleado fue el inglés. Los participantes tenían en promedio 20 años y ninguno había utilizado un programa similar antes. La dificultad en este programa es que una persona no acostumbrada tiene