Cognición, neurociencia y aprendizaje. El adolescente en la educación superior

cada cerebro es único e irrepetible y diferente en su proceso de aprendizaje. Por otro lado, lo que aprendemos es almacenado en la memoria y todo comportamiento tiene como referente a la memoria, por lo que no hay aprendizaje sin memoria, ni memoria sin aprendizaje: Aprendizaje y memoria son dos procesos estrechamente ligados y en cierto modo coincidentes, como las dos caras de una misma moneda. Están además presentes en muchos otros procesos cerebrales, como la percepción sensorial, las emociones o el lenguaje, por lo que los especialistas tienen dificultades para referirse a alguno de ellos con independencia del otro o para discernir su presencia o participación específica en una función cerebral o conductual. La memoria —gente, lugares y sucesos—