Cognición, neurociencia y aprendizaje. El adolescente en la educación superior

emergente. Junto a estos elementos destaca lo importante de desmitificar algunas afirmaciones respecto a la adolescencia como crisis, cuyos comportamientos y presencia de enfermedades como la depresión son producto de los cambios biológicos y hormonales. Al respecto concluye que los comportamientos de riesgo son de naturaleza social, mientras las modificaciones a nivel biológico, que no explicarían ciertas conductas propias de esta etapa, siguen su propio curso. No niega la manifestación de una mayor inestabilidad en el estado afectivo del adolescente en relación con el adulto pero esta se debe principalmente a que el adolescente aún se encuentra en proceso de adaptación. Destaca la importancia del