Cognición, neurociencia y aprendizaje. El adolescente en la educación superior

esa edad. La mirada del sistema nervioso es la de un ente dinámico en el que el cerebro permanece activo durante toda la vida buscando permanentemente adaptarse al medio interno y externo, por lo tanto se trata de un cerebro cambiante, plástico. Desde la perspectiva del desarrollo, Mary Claux aborda en su artículo «Adolescencia en el contexto de educación superior» los principales cambios y consistencias que se manifiestan en la adolescencia, entendida como transición, cuyo inicio está marcado por la pubertad y cuyo cierre resulta menos claro —en tanto las manifestaciones de cambio están relacionadas al plano personal, social e incluso profesional— con lo que empieza a denominarse adultez