Cognición, neurociencia y aprendizaje. El adolescente en la educación superior

medida con pruebas neuropsicológicas — (Giedd y otros, 2012). Lo que se ha reportado son asociaciones entre los volúmenes corticales prefrontales y de ganglios basales y las medidas regionales de control cognitivo (es decir, la capacidad de anular una elección o acción inapropiada en favor de otro) (Giedd y otros, 2012; Tamnes y otros, 2010). Estos hallazgos subrayan la importancia del cuerpo estriado (región subcortical) y la corteza prefrontal (región cortical) y la desigualdad en sus tiempos madurativos expresada en las diversas formas de comportamiento en los adolescentes. Además sugieren que el control cognitivo se refleja en los cambios estructurales en el cerebro. Los cambios de los volúmenes