Cognición, neurociencia y aprendizaje. El adolescente en la educación superior

cuenta de que yo soy diferente» y se hace piercing (ponerse aretes en diferentes partes del cuerpo), se viste de una manera muy particular o se pinta el pelo de azul o colores extravagantes. La audiencia imaginaria no solo inhibe comportamientos, también los facilita. Esto se ve cuando los adolescentes buscan no diferenciarse de los demás y salen todos a bailar en grupo haciendo la misma coreografía. Esta forma de fantasías interpersonales es más común en los adolescentes tardíos (Galanaki, 2012). El otro gran mito del pensamiento adolescente es el mito personal, al que algunos textos también denominan «el mito mesiánico». Se refiere a la creencia, poco realista o más bien