Cognición, neurociencia y aprendizaje. El adolescente en la educación superior

Otro gran cambio durante la adolescencia se da en el desarrollo de la cognición social, en el que sí se han dado hallazgos importantes recientemente. Desde hace muchas décadas, en casi todos los textos sobre desarrollo psicológico se ha hablado sobre las falacias o mitos del pensamiento adolescente, entre ellos la audiencia imaginaria. Debido a que el adolescente comienza justamente a desarrollar procesos de introspección y metacognición, se torna demasiado consciente, hiperconsciente, de sí mismo (Berger, 2007). Un ejemplo claro es, si tiene una marca minúscula en la cara, ya piensa que todo el mundo se va a dar cuenta de eso; o también cuando, por el otro extremo, dice, «Quiero que todo el mundo se dé