Cognición, neurociencia y aprendizaje. El adolescente en la educación superior

ideas sobre el mundo y discutirlas. Por eso son tan importantes los debates, en la adolescencia temprana, para que vayan aprendiendo la mecánica de la argumentación y, en la adolescencia tardía, para que desarrollen procesos de acomodación que llevan a elaboraciones mentales de orden superior. La interacción del entorno con la capacidad, la curiosidad y la necesidad de conocer la asumen casi todos los psicólogos como una necesidad natural que más bien el sistema educativo podría estar cortando, inhibiendo o reprimiendo. También es importante prestar más atención a los cambios cognoscitivos cualitativos que se van produciendo, cambios cerebrales pero cualitativos.