Cognición, neurociencia y aprendizaje. El adolescente en la educación superior

la que la capacidad de razonamiento es más limitada, con mayor fragilidad y rigidez, y en donde predomina el proceso de asimilación como medio de adquisición de información. El segundo subperíodo es la adolescencia tardía, que se caracteriza, más bien, por tener una mejor representación en general del mundo y en donde predomina la acomodación de los esquemas y estructuras mentales en función de los contextos, las situaciones, las condiciones y las comprobaciones de hipótesis que se van haciendo. Esto es importante conocerlo porque recién hacia la adolescencia tardía, edad de los universitarios iniciales, se están acomodando esquemas. Por ejemplo, en un debate, un adolescente temprano