Cognición, neurociencia y aprendizaje. El adolescente en la educación superior

muchas veces se basa en las posibles combinatorias de enunciados, p y q, si son verdaderos o falsos y muchas veces lleva a aprender tablas de estas relaciones. Sin embargo, esto no tendría sentido si no se representa con proposiciones. Inclusive se podría dar el caso de tener proposiciones que no correspondan al mundo real sino al mundo imaginario, que se pueda inventar y poner sus propias reglas, sus propias proposiciones. El pensamiento lógico lleva justamente a ver causas, efectos y tipos de relaciones entre fenómenos y entre proposiciones para poder llegar a conclusiones de si algo es verdadero o es falso, teniendo en cuenta la manera como se está relacionando.