Cognición, neurociencia y aprendizaje. El adolescente en la educación superior

no solo de formar categorías más abstractas con elementos más simbólicos, sino también de definir la categoría y sus límites de inclusión; en el ejemplo anterior esto sería poder definir qué es el amor y hasta dónde se llega para decir que algo ya no es amor. La consolidación de las operaciones de INRC lleva al desarrollo de la lógica proposicional o de los enunciados, con el dominio de lo que Piaget denominaba las dieciséis operaciones lógicas binarias. Si bien la capacidad de razonar lógicamente a partir de proposiciones está relacionada con el dominio simbólico, no necesariamente implica dependencia del lenguaje. La enseñanza de lógica a esta edad