Cognición, neurociencia y aprendizaje. El adolescente en la educación superior

dicen: «...Muy bien, vamos a hacer funcionar más el cerebro, vamos a sacar más del 10% de utilización...». Es claro que esto está basado en un mito o una falacia. Otro ejemplo es lo ocurrido en un congreso de neuroeducación donde trataron de explicar algunos proyectos basados en la gimnasia cerebral: «[…] queríamos que los niños desarrollen las habilidades motoras […] entonces hicimos todos los ejercicios para que su sistema motor mejore». ¿A quiénes estaban dirigidos estos trabajos? A niños que nacieron con problemas motores. La llamada gimnasia cerebral consiste en estimulaciones dirigidas. Puede lograr buenos resultados — como el tratamiento por problemas de