Cognición, neurociencia y aprendizaje. El adolescente en la educación superior

meramente memorístico. En cambio la clarificación por parte del docente de diversos conceptos y sus relaciones, a partir de la información que los estudiantes manejan sobre los mismos, será un aprendizaje por recepción que es a su vez significativo. A MANERA DE SÍNTESIS : LA ADOLESCENCIA COMO POTENCIAL A lo largo de estas líneas hemos ido identificando una serie de transformaciones que suceden durante la adolescencia tardía y que involucran la manera en la cual los estudiantes en la educación superior procesan información y construyen conocimientos. Hemos ido discutiendo algunas imágenes distorsionadas de esta etapa de vida y enfatizando el rol