Cognición, neurociencia y aprendizaje. El adolescente en la educación superior

experiencias no se limitan al plano académico. Estudiantes universitarios que interactúan con el personal docente y otros estudiantes y se involucran en organizaciones y clubes ven favorecido su pensamiento crítico, a diferencia de quienes no participan en ellos (Gellin, 2003). Pero no debemos dejar de lado las implicancias sobre cómo la universidad promueve el ajuste académico con sus estudiantes, esto significa responder y persistir en un sistema de enseñanza distinto al escolar. El ingreso a la vida universitaria supone una transición, un reto que es mucho más evidente durante el primer año de estudios. Uno de los factores con influencia significativa sobre la persistencia de