Cognición, neurociencia y aprendizaje. El adolescente en la educación superior

de información y la adaptación de la conducta a la experiencia, donde el almacenamiento es parte de dicho proceso (León, Fernández & González-Marqués, 2006). La memoria antes que sinónimo de aprendizaje es el producto más o menos permanente de la adaptación de la conducta a la experiencia, y el almacenamiento es tan solo parte de dicho proceso (Ruiz, Fernández & Gonzales, 2006). En este proceso están involucrados los sistemas de memoria a corto plazo (que adquieren mayor dominancia en la adolescencia gracias a los modos de operar mentalmente), la cual mantiene la información por breves momentos antes de decaer o ser reemplazada por información entrante (Rice, 2000),