Cognición, neurociencia y aprendizaje. El adolescente en la educación superior

del cual se elaborarán hipótesis y se indagará e investigará información que aporte a la resolución del problema, información que será siempre contrastada con las hipótesis originales. Estas estrategias han probado tener ventajas no solo en términos de motivación de los estudiantes y sobre el desarrollo habilidades de autoaprendizaje sino también respecto a la formación de una rica base conceptual. Tal vez por esta característica es que estrategias como el ABP resultan cada vez más atractivas para potenciar el pensamiento adolescente desde los primeros años de la educación superio r 3 .