Cognición, neurociencia y aprendizaje. El adolescente en la educación superior

sociales (Arnett, 2004) que incluyen la toma de decisiones sobre la educación y la formación profesional, el ingreso y transiciones en el mercado laboral, la salida del hogar de los padres, el matrimonio y la paternidad (Zarrett & Eccles, 2006). Nuestro interés en la presente discusión está centrado en la adolescencia tardía, vale decir el momento de la vida con mayores connotaciones psicológicas y sociales y que no está completamente diferenciado de la adultez emergente (Arnett, 2004). Es imposible establecer un corte de tiempo, puesto que el período de vida entre los 18 y 25 años (adolescencia tardía y adultez emergente) es un tiempo marcado también por eventos importantes como