Em busca da(s) memória(s) portuguesa(s): Uma geraçâo utópica (1960 – 1970) 490 • Sempre os professores tiveram um papel importante, lançaram as primeiras sementes. • O PC teve um papel fundamental no 25 de abril, sem eles não teria sido possível. Cabe assinalar, no decorrer das entrevistas três aspectos que se destacam: primeiramente que o movimento estudantil dos anos 1960, em particular os acontecimentos de Coimbra indicam um processo de oposição de alguns setores da sociedade que já contribuíam para a desestabilização política do regime salazarista. Já no que se refere à atuação específica do professorado, a importância do papel dos grupos de estudo, também esses iniciados ainda nos anos 1960. E por fim, a hipótese levantada inicialmente em nossa investigação acerca das possíveis influencias artísticoculturais, tanto na formação docente, quanto como inspiração para a militância política, vem se confirmar nas falas e narrativas dos entrevistados. Assim, a respeito destas marcas artístico-culturais assinalamos em particular, a importância de escritores, como Miguel Torga e Sophia de Mello Andresen e cantores e compositores, como José Afonso e Sérgio Godinho, entre tantos outros lembrados pelos entrevistados. Também nos chamou a atenção a importância de alguns pintores como Nikias Capinaquis e Maria Helena Vieira da Silva. Como a forte presença de inúmeros Periódicos que, surpreendentemente ainda naqueles anos 1960, portanto durante o Estado-Novo, mantinham um espaço não só de oposição interna, mas também com artigos de opinião sobre a situação internacional naquela década, marcada pela: Guerra do Vietnã; tensões da Guerra Fria; lutas anti-colonialistas; processos de libertação de negros e mulheres, entre outros. Considerações Finais Mas o que é preciso é criar desassossego... Acho que acima de tudo, é preciso agitar, não ficar parado, ter coragem, quer se trate de música ou de política. José Afonso20 Rui Grácio (1996) se utiliza de um pensamento de Margaret Mead, que muito se aplica a investigações sobre memórias e história da educação, afirmando que: “Ninguém viverá a vida inteira no mundo em que eu nasci e ninguém morrerá naquele em que tiver trabalhado no tempo da sua maturidade” (p. 121) Ao investigar períodos de transição democrática e as marcas históricas da formação e das práticas docentes luso-brasileiras, precisamos estar atentos a um olhar “datado”, que revisita tais décadas relativas a um passado ainda muito presente, como os anos de 1960/1970, entre ditaduras e democracia... 20 Professor, cantor e compositor português, autor da famosa mú sica “Grandôla, vila morena”, tocada nas rádios como sinal para a Revolução dos Cravos. In Teles, Viriato. (2009, p.101)
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