Una llave, un mar, un puente : el impacto de la selección de libros en la formación de lectores

33 «La llave de todo», dice Petit. TODO. Y hace hin- capié en la «cultura escrita», una distinción importante que debemos tener en consideración. El ingreso a la cul- tura escrita, al mundo de las letras, a ese lugar apartado para quienes reciben una alfabetización adecuada y que les permite realizar hasta las actividades cotidianas más mínimas y diversas, como saber, por ejemplo, en qué estación se encuentran cuando viajan en el metro, subte, bus o lo que fuera. Si la cultura escrita es una llave para todo, entonces, nuestro aporte para lograr que niños y niñas se apropien de la escritura y la lectura, será procurar que tengan ac- ceso a esa llave como un derecho que debe estar para to- dos y todas todo el tiempo. Una llave que les permitirá, si hacemos todo bien, decodificar los textos, las perso- nas, las situaciones; saber cuándo este o ese político está en campaña y cuándo está hablando sinceramente; dis- cernir qué cuestiones son reales y cuáles, mentiras; cuál información es una fakenews y cuál, una noticia real; qué estudio científico es confiable, cuál no; si es verdad o no que la Tierra es plana; y así al infinito. María Teresa Andruetto en su texto «Leer, derecho de todos» señala que: la lectura, entonces, como camino de conciencia, nos abre hacia nosotros y hacia los otros. Escri- bir, leer, escuchar relatos da forma a lo que somos,