Una llave, un mar, un puente : el impacto de la selección de libros en la formación de lectores

112 de una biblioteca escolar bien pueden estar por fuera de eso que consideramos canónico. Y, aun así, debe- rían cumplir con una serie de requisitos que podríamos cuantificar. De hecho, algunas selecciones se hacen a partir de un sistema de puntos. Como la que realizan los equipos de IBBY México. Verónica Juárez, miem- bro del Comité Lector de IBBY México nos comenta al respecto: Realizamos nuestras lecturas individuales y des- pués nos reunimos el grupo de trabajo para dis- cutir nuestros hallazgos, selecciones y descartados. Después llenamos un formato de la SEP por cada libro puntuando distintas características. Los li- bros con mayor puntaje quedaron como prese- lección. En dicha preselección sólo debían quedar 5 libros por tema y grado (Entrevista a Verónica Juárez, 2021) 14 . Esta selección se hace con la «oferta viva», es decir, con los libros en manos de selectores que los están leyen- do y revisando. Luego de esto, establecen puntuaciones que se llevan a un encuentro general donde son puestas en discusión. Es esta discusión una de las cuestiones más interesantes en un proceso. La puesta en común, el de- 14 Adjunto algunas notas de la entrevista a Verónica en el Apéndi- ce 1.