ja el munc1o de lo ideal á fiu de lmscnr úvido 1a explicac¡on de los fenónrnnos qne se realjzan en su deredor. Des pues (le esto, lo snponeis satisfecho? De ninguna manera: hastiado con la aprccjuejon de objetos que pal pu con su mm10 y hol1a con :m plunla, busca algo mas grard.e, y ord~na bajen hasta él, esas inmensas rnolr.s q1rn el Dios Omnipoten Le ha suspendi<lo sobre nuestros cabezas para demostrarnos 1:;u gloria y ~u podet. Y el las descienden para recibir la determinacion de sus r elaciones, la ley de s u carrera. Pero, Señores-tan ~igantezca torea lo deja foLigado, . y anhelando el descanso, emprende un viage por la tierra, que le pormjte conocer los pueblos Lodos del globo. Ya saheis• que la Gramática Latina, las Matemáticas Puras, la Mecánica Hacional, la Físi.ca y Astronom1a, y la Geografía forman la Instruccion méclia, cuyos <latos -roy á ofreceros. C Pu\ i\L.\.TIC \ L\TlX ,\, Se ha dicho, Señores, .Y con mucha rnzon 1 qne un idioma es la me<lida de Ja civilizacion de un pueblo, pero So entiendo que h8,Y l1mguas que son algo masel termómetro de la civilizaciou de la humanidad en una época dada, y en Lc1l condicion se encnenLra el precioso idioma que embellecio r.iceron con su elevada elocuencia y Ovidio con sus inimitables versos. Efectivamente, Señores, hubo un tie·mpo, ya muy lejano por desgracia, en el que la Religion como , la Política, las Ciencias y las Artes hablaban el lalin, envol viendo en sus expresivas voces muy altas concepciones. Por eso, no temo calificar corno un crímen de lesa ciencia y civilizacion el que cometen cuantos desdeñan su aprendizaje. Olvidan cuán loen emp1·esa es pretender que corran las ao·uas de un río, al mismo tiempo que se af~nan por cegar sus fuentes. No .tienen en cuenta cuán necia presuncion es precisa para ofrecerse como maestros los que no entienden siquiera el- idioma de los fundadores de la Ciencia. SEÑOREs.-Teiigo la satisfaccion de expresaros que piensan de muy distinta manera los alumnos del Seminario, que han formado el primero y segundo año en qne está dividido este curso. El fruto del prjmer año- ha sido de un 60z00: el mismo que aventaja al del año proximo pa_sado en 30z00. En el segundo, el provecho eslá represen lado por un 64z00, pues han rendido exámen siete de los once matriculados. d .. LCULO. \ Esle curso que el Seminario consjdera dividido en cuaLro Lratados, Aritmética, Álgebra, Analogía y Análisis) es en el plau de estudios de indispensable importancia, nó solo por su objeLo sino lambien porque él da á la inteligencia del alumno hábitos de precisÍon y rigor lógicos, que garan t:izan la rect1 tu<l de sns funciones ulteriores. , Oc10s0 seria j ustificar esta aseveracíon que es la de cuau los han estudiado esta parte de las ciencias Uamadas exac t.as. Ha: ascendido á diez y ocho el nú1 ~ tA IGLESIA PUNENA. mero de rna lriculados, v d,~ rslos h emos logrado ~irte, 6 sr,a {{n 30í00, lo que aventaja nl resultado del año JlDSéldo <:m 1 DzOO. El poco desarrollo de la int~ligencin de alg;unos alumnos, y olrps cnusos que son comnnes á todas las c.1nsPs, . explica siempre en esle curso la pérdida de muchos; pero, como quiera qne sea, en el pre~rnte año, corno wis, han sido mas frucLuosos los tralrnj ns del Profesor, por_lo que lo feliciLo, y felicito al SemiDano. GEOM ETlÜ .\, TRIGONOMETllÍA. Y SECCIONES CÓ~ICAS El solo nombre de esta parte de 1as Matemáticas Puras, os indica su objeto, d1speo3/mdome de ocuparme de el. Debo sí recordaros que hemos tratado de darle la mayor extension posible, pues él c-ompreude no solo el estudio de la linea, la superficie y el volúmen, sino Lambien, la apreciacion de los princjpios qu~ sirven para fo resolución <le los tríangulos rectilíneos y esféricos~ y las Secciones Conic.1e. 80¡00 es el provecho de este curso, porque se haú logrado cuatro de los cinco maCriculados, si bien es cie~·Lo que uno de ellos solo en la Geometrla elemental, lo que acredita el exceso de un 30z00 sobre el resultado del año pasado. MEC.\.NIC.\ RACIO~AL y FÍSICA. Los enemig·os del Catolicismo, á falta de argum8ntos de buena ley, no han temido ·aseverar en nuesLros djas, que el es enemigo del progreso material de los pueblos, y de cuanto puede servir, aun en el terreno de la Ciencia, para alcanzarlo. Y ni se delitJnen en el terreno de las afirmaciones, sino que descendiendo al de los hechos, y alternándoles lastimosamer_:ite como el de Galileo, declaran audaces á la Iglesia enemiga de las luces y del adelanto material. Y los que asi hablan son, Seüores, los crueles perseguidores de Keplero; los que con la devastacion de los conrnn tos, la deslruccion de las basílicas y la proscripcion de las pwnpas religiosas, hirieron de muerte á la elocuencia, la música, la pintura, la es- , éul tura y la arqui lectura; los que en fin, siguiendo las inspiraciones de su maestro alimentaban en los pueblos, por su ignorancia de la naturaleza física, las cteencias en pactos diabolicos y ridículas hechicerías. SE5:0RES.-Lo que ]a Iglesia Católica condena y cond~nará con razon, es la exces.iva y absurda exlension que -se pretende dar al adelanto material de lo~ pueblos, hasta el punto de olvidar todo lo que se refiere á la parte mas notable de su ser -el espíritu. Lo que la Iglesia reclama, y reclamD con justos títulos, es la subordinacion del progreso material al moral de las soc:rdades. Pero, Señores, dejemos á ~sos ingratos que, sin apreciar los beneficios que . han recibido -de la Maestra de las Naciones, tienen insensibilidad hastanle para calumniar ú la que les ha dado lo que no se ruborizm:1 en llamar suyo; .Y ocupémonos del Seminario que, inspirado de las. enseñanzas del Calolicismo, se ha esforzad? p~r _a~r Ú, csle curso toda su importancia d1v1d1énuolo en dos aiíos. En el prim~ro qri.e me ocupa, y que- esta constit~~do por ]a :Mecánica Racional y la Fís1cn, el provecho está reprPsentado por un 100¡00, e1.1 tan to que el año pasado solo obtuvimos un 66z00. l\1.ETEOflOLOCÍ \. Y ASTR0Nff\1Í.\. . Este segundo año al que acaho de refenrme y que ha demandado á su pr()fesor ~-J!· de los S~n_Los Ascasivar, J)~nos08 sac:1fic1os, -ha rec1_b1do de él jmport.an Les rneJ~ras ;¡ r.onvemen tes ampliaciones. El Semmar10 Je_ debe, pues, su gratitud, y yo me perm11:o, Señor Ilustrísimo, recomendarlo á vuestra justicíera consideracion, ofrecíendoos como ' una prueba ma3 el fruto cosechado, que es tan lisong·ero como el del anterior, pues han ren~liJo exámen todos los alumnos matriculados. GEOGRAFÍA;. . Para terminar la Iustruccion Media réstame hab1aro's de este curso, que r,o~ mo de reciente creacion solo consta del primer año. No os recordaté la corrveniencia de su aprendiz8ge, tan evidente hoy en que, merced á la ciyilizacion, los l~mites territoriales se alejan para permitir á los pueblos llamarse hermanos, porque emplearía inútilmente un tiempo que r~puto muy precioso. Por eso, y prometiendoos que en el próximo entrante año completarcm0s su enseñanza, extendién- ~lol~ al mundo antiguo, me complazco en rnd1caros que el resultado obtenido es el de un 75¡00, habiendo rendido exámen seis de los ocho matriculados. (Conli11uarit.) ' ANUNCIOS .. A LOS FJELB~. Se ha reimpreso en esta imprenta con esmerada c.orrecciolil la 1 . ROGATIVA AL JUSTO JUEZ, quo en llot!l p1·h1clpales :inl§terlos de su pasión• desde el Ce!llá<'UiO basta ei ·EGQE HOMO, - ofrece á la devoc1:on crr:stiana, desde Azdngaro, EL R. P. 1~. l\IA~UEL POBLET. (su PRECIO 1 REAL). OJO. En esta imprenta y á los precios que se indican, se hallan á venta.- Ps.-ns. Huerta.-A puntes de Calculo ..... 3 » Sot01nayor.-Geografía .. .......... 1 2 .Bololia.-Aritmetica Práctica ..... >> 6 .Di.don. -Historia Sagrada .......... 1 >> Gaume.-Catecjsmo de los niños. 1 » A. - Manual de Piedad ......-: ...... , )) 6 Puno, Noviembre 16 de 1867. ]MPRENTA DE «LA 1GLES1A PUNENA,. l'on M. C. MAnnN1c1 .-Cnlle de l~steves- r-í.• 3$.
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