las empleara r.n sn cugr::n1dcc~rnie1i!o Y 1 bienestar. Hé aquí la «1lemonu)) ú que aludimos. · MEMORIA , DE~ src:m~ _\.lUO DE SAN A11IlROSIO, le/da c1i su. scguuda aduac/on p;íúhca JJ07' f ~·:Ln•t:: o\. ilE Pn'.:n.OLA \' ICl:-HEC'J'OR. 1 T&rminados los ne los pül)ljros de] Seminario, cümplcmc la muy µ;rala Larr,a de revelaros con el elocuenLe )eDgunje de los hechos, los progresos que ha nlcanzado en el corto tiempo de sieLe meses que ha durado su segm1do año e·scolar, :/ que vienen á probar una vez mn::: cnáú to. es la decision de sus superiores y la fiel éooperacion de sus alumnos. SE~ORES.-El Seminario cfúe ayer no mas daba a .conocer su, e:xislencia pór los vagidos del i11fante, al sentir hóy sobreabundar ~u vida se complace en prometeros qne sabrá rea1izar 'las esp.eranzas qu~ en el teneis cifradas. Si, Séñores, uo lo <ludeis: él conseguirá consumar la obra que ya tiene iniciada, por insuperables que sean los obstáculos que el Génio del Mal· desparrame en su camino, porque aunque desprovisto de todo humano auxiHo cuenta con el esforzado brazo del que le dió el ser, y que tan bien personifica la bienhechora accion del Dios Omnipotente. Y para que no juzgeis en mí, la necja pretension de que creais en mis palabras, me apresuro á daros las pruebas que responden de su exactitud. En el año que termina, y ademas de los éursos cuya ens6ñanza se dispenso en el pasado, se han implantado las clases siguientes: Gramátic~ Castellana (segundo año), Historia Santa, Gramática latina (segundo año), Geografía (primer año), Física (segundo año), Filosofía (segundo año), Lugares Teológicos y Teología Moral (segundo año). Los datos que acreditan el provecho obtenido tanto en esLos cursos como en los de cre~cion menos reciente, voy á ofrecerlos á vuestra consideracion para que asi os pérsuadais de que el Seminario 1ejos de ~er una instituciou estacionaria se afana sohcito por cumplir su altísima mision. SE~ORES.-Permitidme que antes de entrar de lleno en mi objeto, os exprese la fundada confianza que me inspira vuestra bondad, y que me hace esperar seré escuchado con indulgencia. PRIMERA PARTE. Hay, señores, tres periodos muy marcados en la vida del hombre, la niñez, la adolt'scencia y la virilidad que seria muy erróneo referir solo á su materia/ desde que tambien el espíritu con sus fa-'. cultades pasa por ellos. Ni podía ser de otro modo, porque si bien es cierto que el alma y el cuerpo no se identifican, como lo afirmo el torpe materialismo, no lo es menos que ellos 1) 0 tienen sino un solo y mismo ser, fonrn.1wlo un conjunto suslanciul. Por eso es j,)dispensable preparur la inteligencia clel niño, para que ya ióYen pueda gusLar las dulzmas del salJer, que lo har1 de llevar un poco mas tarde hasta rasgarJ en cuanto le sea posible, el velo que eucubre los arcm1os de la Ciencia. Y he aquí la razon que fnnda la division del plan de estudios que el f;;eminario tiene adoptado, al considerar en él Ja Instruccion preparaLoria, média y superior, de las que voy á hablaros detallu<lamenLe. INSTlHJCCION PREPARATOI\IA. El niño al desprender su atencion de los juegos infanLiles, para comenzar á deleLrear el alfabeto de la Ciencia, no puede olvidarse ele s1 mismo; se siente hombre, y por lo mismo religioso, y guiado por la eúseñanza de su profesor, que viene ú reemplazar a la que en medio de las aaricias maLernales recibiera en su hogar, ~sLudia la~ relaciones que lo ligan cou el Ser á quien todos los dias saluda con el tierno nombre de .Padre. Y ese estudi-0 se le hace mas simpático é indeleble cuapdo lo asocia con, los acontecimientos que revelan de un modo muy especial la accion bond11dosa de Dios para el hombre. :pado esLe primer pas.o, preocupa su atenMon el exúmen de las palabras que oyo por primera vez, y de las que necesita ora sea en sus pláticas familiares, ora para a1canzar el anhelado objeto que lo obliga á encerrarse gustoso dentro J.e los claustros de un colegio. Y no creais que al conocer las leyes gramaticales que rijen á su propio idioma permanecerá tranquilo, pues su independencia como escolar le impone la necesidad de hacer combinaciones con la cantidad, siquiera sea en el estrechísimo círculo de las primeras operaciones aritméticas. Os he reve.lado, señores, los cursos que forman nuestra instruccion preparatoria, y si me propusiera designarlos . por sus ·nombres os diria que son: Religion (Elementos)-His Loria Santa-Gramática CasLellana y Aritmética práctica. ELEi\füNTOS DE RELIGION. SEÑORE's. Al ocuparme de este curso al que el Seminario consagra su cuidadoso esmero, no pueril.o menos que lamentarme con vosotros, como alguna vez lo he hecho, del descuido con que · se mira en el Perú la instruccion religiosa. Hay quienes juzgan que la enseñanza de la Religion debe relegarse á las escuelas primariaf'., sin tener en cuenta que .núnca con mas razon que en nuestra epoca ha podido aseverarse qhle su ignorancia ü olvido es la mas poderosa causa de las desgracias que afligen á la sociedad. SEÑORES.-Si en nuestro suelo eminentemente católico ba habido Asamblea que haya agitado la absurda cuestion de <\Tolerancia de Cultos>) ; si se han publicado escritos conculcadores ele la MagesLad de nuestra sacrosanta Religion; si la indiferencia ha helado muchos corazones haciéndolos insensibles, sino enen1igos de nuestras prúdicas crisLinnas, precjso es re- , conocer su orígeu en la ignorancia de 1a inteligencia, y no en las 11asiones del corazon. Yo no temo equivocarme al asegurar que á muchos individuos de la parte ilustrada de nuestra sociedad acontece lo que ú aquel grande dignatario de la. Co!'te de Luis XV, que oyendo recitar en los ülLimos instantes de su vida, )a oracion dominical, pregunlaba admirado, quién hubia compuesto tan bella oracion que le era de todo punlo des0onocida. SEÑORES.-Si algun interes nos inspira nuestra cara patria, esforzémonos porque la generaci on que apenas se levan La no descuide el estudio de la Religion. Arraiguémosla, por el convencimiento en su inteligencia; y asi habremos evitado que el ligero vien Lo de falsas doctrinas nos la arrebaten para dejarnos en su lugar la árida mentira proteslante. Cuatro alumnos ban rendido exúmen de esta clase, cuyo mírnero comparado con el <le sieLe matriculaclos, revela la ventaja de 57¡00. En el año pasado solo obtm·imos 45z00) lo que demuestr·a á favor del presente el aumento de 12z00. Como causa de tan satisfactorio resultado clebo indicaros la con lraccion del profesor D. Hilario Pino, quien defraudando el tiempo que Je exigían sus tareas de estudiante ha sabido vencer con su perseverancia, los obstáculos que siempre ofrece la enseñar1za de los niños. 1 W j : I l IlISTOlUA SANTA. 1 1' ~o haoe mucho que, en una ocasion tan solemne ce>mo la actual, os prometí que implantaríamos esta clase, y hoy tengo la satisfaccion de deciros que he cumplido mi palabra. Ni era posible dejar por mas tiempo el vacío que su falla importa en un establecimiento que anhela por cumplir su grandiosa mision. Porque, efectivamente, ¿cómo privar á la inteligencia del niño de la noticia de los acontecimientos que explican lo que es el universo, el hombre, la sociedad? ¿Cómo permitir que ella 1uche en van o por disi par las tinieblas que rodean la cuna de todo lo que es? ¿Cómo no hacerla conocer la Omnipotencia de Dios en la admirable obra de la creacion del mundo, su justicia tan bien demostrada por los truenos del Sinai, y la tierna escena del Cal- ~ vario, que nos revelan á su misericordia cubriendo la confusa mezcla de nuesLr,a grandeza y nuestra miseria? De cuatro matriculados solo tres se han aprovechado, ó sea un 75z00. Siendo esta clase de reciente creacion, no me es posible establecer comparacion con el resultado del año pas~do; y aprovecho de esta oportunidad p?ra advertirosque_ en las demas clases que se encuentran en igualdad de circunstancias, omitire este dato. GRA.1\1.,\.TICA. CASTELLANA. Nuestro bello idioma, tan rieo en sus voces como variado en sus giros, se encuentra amenazado de una próxima desaparicion por el torpe gusto de los que no trepidan en sacrificar sus riquezas á los
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