,t)f;ec-r, yial,Mn ' . ,,, 11 ' ,) f iedtQ 1u;r7dor Foto 2: Para asegurar la correcta y segura manipulación de objetos, los alumnos deben ser supervisados En los talleres de arqueología los estudiantes pueden desarrollar actividades complementarias al curso de historia, allí pueden entender todo el proceso de elaboración de diferentes elementos que fácilmente localizarían en su entorno, y con el empleo de antiguas técnicas prehispánicas pueden realizar creaciones que les ayuden a comprender el pensamiento y las intenciones dentro de los contextos sociales de los antiguos pobladores del Perú. Los talleres de arqueología transmiten una idea de historia que no solo se ve, sino que también se puede tocar, recrear y sentir. Apoyándose en conceptos didácticos y en el desarrollo del interés hacia el patrimonio, se convierte al estudiante en un sujeto actor de su propio aprendizaje. Los talleres se presentan mediante un conjunto de actividades de enseñanza-aprendizaje organizados y divididos en: • Descripción • Tiempo • Materiales • Técnicas • Sesiones de aprendizaje (aprendizaje esperado, secuencia didáctica, diseño de evaluación) • Procedimientos • Recomendaciones. Se debe tener en cuenta que el área dispone de tres horas pedagógicas (45 minutos cada hora) a la semana. Cada taller es trabajado en una sesión dividida de la siguiente manera: Primera Parte (45 minutos): En una hora pedagógica se desarrolla la parte metodológica de la captación de pre conceptos y el uso de fuentes históricas. Segunda Parte {90 minutos): En dos horas pedagógicas se desarrolla la parte correspondiente a la interpretación. SECUENCIA METODOLÓGICA: A. Captación de pre conceptos y el uso de fuentes históricas Primera parte (45 minutos)
RkJQdWJsaXNoZXIy MjgwMjMx