Cognición, neurociencia y aprendizaje. El adolescente en la educación superior

entender la transición de la adolescencia a la adultez continúa siendo un reto. Las teorías de desarrollo humano más extendidas han sido elaboradas para contextos socio culturales muy distintos al nuestro, y al ser aplicadas la realidad peruana resulta difícil responder ciertas inquietudes y necesidades. Una de las representaciones más extendidas de la adolescencia se da a partir de la influyente teoría de Erikson (1959) quien la presenta como una etapa de moratoria en la que el individuo ensaya o prueba opciones a distintos niveles o ámbitos de la vida (respecto a la carrera, a nivel de creencias, a nivel político, a nivel de relaciones de pareja, entre otros) antes de comprometerse con algunas de ellas