Cognición, neurociencia y aprendizaje. El adolescente en la educación superior

acreditación de las instituciones y de las carreras. Asimismo, se han creado fondos concursales para promover la investigación, se ha mantenido una política de fomento de la inversión privada, un aumento vegetativo del presupuesto de universidades públicas y discrecionalidad en el manejo de los recursos propios generados por la venta de servicios de posgrado, capacitación o laboratorios. Todas estas medidas, aunque importantes, no tienen relación entre sí. Es en este contexto que se ha producido la masificación del nivel superior, y las instituciones públicas y privadas actúan produciendo de hecho una segmentación de la oferta educativa que relaciona de diversas maneras la calidad y el prestigio con el