Cognición, neurociencia y aprendizaje. El adolescente en la educación superior

de tierras para su sostenimiento, en cuyo caso los fondos que la sustentan son básicamente públicos. En el Perú, Lynch (2005) propone una reforma universitaria final que se relacione con su sociedad regional y el país: «La articulación del conocimiento ancestral y el moderno es lo que debe permitirnos un saber útil que resulte en una profesionalización adecuada, combinando las necesidades sociales, las demandas del mercado y nuestra propia tradición para que el conocimiento resultante tenga efectos en la producción de bienestar» (Lynch, 2005, p. 17). Ísmodes (2006) plantea esto con mayor claridad y señala que la mejor universidad del mundo —para Huancavelica, por ejemplo, o para