Cognición, neurociencia y aprendizaje. El adolescente en la educación superior

tuvieron o no tomaron a tiempo el tren de la educación superior. En el futuro este ingreso diferido va a ir aumentando en la medida en que la educación se prolongue a lo largo de la vida, como lo atestigua el crecimiento de la formación continua que se brinda tanto a egresados de la universidad como a otros profesionales e incluso a grupos que tienen solo secundaria. C ARACTERÍSTICAS INSTITUCIONALES El estudiante pasa de una institución cerrada, separada del resto de la sociedad, conducida por un cuerpo docente colegiado con una lógica muy homogénea y con estándares muy claros, a una universidad que va flexibilizando e incorporando al alumno en nuevos tipos de poblaciones