Cognición, neurociencia y aprendizaje. El adolescente en la educación superior

universalización, los límites entre los cursos se hacen más difusos, así como las evaluaciones estructuradas. Poco a poco la formación se acerca al interés y frecuentemente al quehacer de los estudiantes. La educación a distancia crece, y la relación entre profesores y alumnos se orienta en función de objetivos comunes; profesores y alumnos forman parte de un equipo que enfrenta problemas comunes que no se relacionan con la competencia laboral ni requieren de evaluaciones de desempeño. Esto puede observarse en el Perú y en otros países de distintas maneras. En la medida en que todas las especializaciones requieren de competencias complejas, hay un proceso de unificación de la educación