Cognición, neurociencia y aprendizaje. El adolescente en la educación superior

industrial avanzada a preocuparse crecientemente por «maximizar la capacidad de adaptación de esta población a una sociedad cuya principal característica es el rápido cambio social y tecnológico». Se ha producido un desfase entre los niveles de conocimiento alcanzados y la capacidad de las instituciones actuales para incorporarlos en las dinámicas culturales, políticas y económicas. Los sistemas de transmisión del conocimiento deben adecuarse a la emergente sociedad del conocimiento. C URRÍCULO Y FORMAS DE INSTRUCCIÓN El currículo en tanto secuencias de aprendizaje, así como las metodologías e incluso los tiempos en los que se