Cognición, neurociencia y aprendizaje. El adolescente en la educación superior

forma que disminuyan las tareas de los tutores humanos y que a la vez mejore la experiencia de aprendizaje desde la perspectiva del estudiante. Con cualquier software educativo que se adapte a las preferencias del estudiante, este obtendrá mejores resultados. Por otra parte, ya se ha señalado la necesidad de contar con herramientas que realicen el diagnóstico sobre el rendimiento de los estudiantes y que provean a los sistemas tutoriales de datos basados en la predicción, a fin de poder cambiar la estrategia de enseñanza cuando sea necesario o simplemente recomendar al estudiante nuevos ejercicios y problemas. R EFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS