Cognición, neurociencia y aprendizaje. El adolescente en la educación superior

sobre las repercusiones emocionales del uso de estos sistemas sobre el adolescente. Tanto los primeros sistemas tutoriales como los más modernos han tenido necesidad de hacer uso de los equipos de software más potentes para la época en la que fueron desarrollados, esto debido fundamentalmente a los cada vez más complicados algoritmos empleados en este tipo de sistemas de información. A medida que los requerimientos sobre la interacción software -usuario vayan siendo más altos, así como los aspectos de adaptación y aprendizaje que han sido mencionados, se requerirá de hardware más potente. En el caso específico de sistemas tutoriales orientados a niños y