Cognición, neurociencia y aprendizaje. El adolescente en la educación superior

educativa, ajustándose a las necesidades del usuario para que este pueda relacionarse con los contenidos del STI. Los sistemas HA implementan un modelo con objetivos, preferencias y una base de conocimientos de un usuario específico; luego, este modelo adaptará la presentación de la información según las características identificadas del usuario en cuestión (Peña, 2012). Estos sistemas resultan verdaderamente útiles en cualquier área de aplicación educativa en la que se espere que el sistema sea usado por personas con diferentes perfiles y conocimientos, con objetivos de aprendizaje similares (por ejemplo, un curso universitario) o diferentes (por