Cognición, neurociencia y aprendizaje. El adolescente en la educación superior

Ahora bien, ¿cómo influyen (si acaso) las redes de parentesco y de amistad de Carla en sus expectativas de formación post secundaria? El papá de Carla la apoyaba en su decisión de estudiar diseño gráfico. En cambio, su mamá trataba de animarla a seguir una carrera universitaria («Y cómo se llama… pero a mi mamá no le gusta, mi mamá me dice que no estudie eso, porque es algo técnico, tienes que entrar a la universidad me dice» ) 30 . En este contexto, Carla se muestra firme en hacer prevalecer su vocación o interés por el diseño gráfico: «Pero yo le digo: “Mami ya, si yo entro a la universidad, hago algo, por ejemplo de profesora, a mí no me gusta mami, porque si a mí me gustaría yo pondría todo de mí y rápido saldría de la