Cognición, neurociencia y aprendizaje. El adolescente en la educación superior

En una segunda etapa (de julio a setiembre de 2011) se seleccionó de esta muestra, tomando como criterios el género y el rendimiento académico (tercio inferior y tercio superior), a una submuestra de dieciséis estudiantes (cuatro estudiantes por colegio, siete hombres y nueve mujeres ) 16 . Estos estudiantes fueron entrevistados con el objetivo de conocer en profundidad su socialización primaria y secundaria, su entorno familiar, su condición laboral y sus expectativas de formación post secundaria. Asimismo, se indagó por las redes sociales de amistad establecidas en la familia, la escuela, el barrio y la Internet (Facebook ) 17 . Como puede verse, el hilo conductor de la investigación vincula el papel del entorno (redes sociales) con un