Cognición, neurociencia y aprendizaje. El adolescente en la educación superior

comportamiento del agente, hacemos modificaciones en las atribuciones, con lo cual todo el esquema se ve modificado. Es claro, también, que diferentes intérpretes podrían atribuir distintos sistemas de estados mentales al mismo agente, porque las atribuciones no solo dependerán de los estados mentales del agente sino también de los estados mentales de la intérpret e 7 , a eso se llama indeterminación de la interpretación . La idea es que no hay algo así como la interpretación correcta de los estados mentales de una persona, precisamente porque los estados mentales tienen un contenido que se fija solo en la relación interpretativa entre una intérprete, un agente y la realidad objetiva compartida. En ese sentido los