Cognición, neurociencia y aprendizaje. El adolescente en la educación superior

nuestro cuerpo (Clark, 2008; Clark & Chalmers, 1998; Sterelny, 2012; Wilson, 2004). En todo caso, como queda claro que la capacidad de ser consciente es uno de los rasgos centrales en aquello que llamamos mente, es necesario hacer una distinción entre dos tipos de procesos conscientes: conciencia nuclear y conciencia extendida. Esta es una distinción empleada por muchos autores pero difundida y aclarada por Damasio (2010). La conciencia nuclear se caracteriza básicamente por estar constituida por experiencia fenoménica, es decir, por generar algún tipo de awareness . Ejemplos de esto son el dolor y la sed, las emociones básicas como el miedo o la angustia, y las sensaciones