Cognición, neurociencia y aprendizaje. El adolescente en la educación superior

aún si es no-consciente y/o inconsciente, sigue siendo un estado mental, porque podría llegar a ser consciente y porque está dirigida a un objeto intencional diferente de la creencia misma. También hay estados mentales que no son intencionales aunque sí son conscientes, por ejemplo un dolor de cabeza. El dolor no está dirigido a algo diferente de sí mismo, el dolor es su propio objeto intencional, por así decirlo, pero no podría haber un dolor inconsciente o no-consciente. Luego, el dolor es esencialmente consciente, pues su naturaleza, lo que el dolor es, es su propia fenomenalidad. Sin embargo, como vimos, no puede haber un estado mental que no sea ni intencional ni consciente; eso no sería